CONCEPTO DE INTELECTUAL SEGÚN AMÉRY

Su nombre real era Hans Mayer. Judio por sangre paterna, se renombró durante la ocupación nazi como Jean - por Hans- y Améry por contener las letras de su apellido, amer, amargo, en francés. Esta proclama es muy sintomática de su condición subjetiva...

Nació en Viena el nefasto y premonitorio Día de Difuntos de 1912; allí se graduó en filosofía. Fue un intelectual en Auschwitz, superviviente. Se quitó la vida en Salzburg en 1978.

Ante todo Améry es el filósofo del suicidio, o de "la muerte voluntaria" , término utilizado por él y controvertido en su significación. De sus libros y escritos he destacado la conceptualización que realiza del término intelectual, discutida por muchos pero , a mi juicio, contiene una mayor amplitud de lo que pudiera parecer a simple vista :

" Un intelectual (...) es un hombre que vive en el interior de un sistema de referencias que es espiritual en el más vasto de los sentidos. El campo de sus asociaciones es esencialmente humanístico y filosófico. Tiene una conciencia estética muy desarrollada. Por tendencia y por actitud , es atraído por el pensamiento abstracto(...). Si se habla de " sociedad " , no entiende el término en el sentido mundano, sino en el sociológico. El fenómeno físico que conduce a un cortocircuito no le interesa, pero sabe mucho acerca de Neidhart von Reuenthal, poeta cortés del mundo rural. "

Neidhart von Reuenthal

.

Entre los disconformes podemos citar a Primo Levi, quién señala a Leonardo da Vinci como ejemplo del " hombre sin letras " e intelectual.

Sin embargo, mis pensamientos se dirigen con mayor atención al factor " utilidad ". Améry no entra en la función a desempeñar por el intelectual, y creo que hoy en día puede que esté muy lejos de esos versos de Fray Luis de León :

"A la vida retirada,

Qué descansada vida/ la del que huye del mundanal ruido,/ y sigue la escondida/ senda por donde han ido/ los pocos sabios que en el mundo han sido/"

ESTE NO ES MI POEMA

No, no es mi poema pues no lo escribí, ni puedo suscribirlo en todas sus partes, pero es una delicia en sí.
Niego que la vida sea fácil, rechazo el olvido y suprimo la última de sus frases.
El anhelo de la canción provoca el vuelo de la imaginación, de la hermosa ensoñación. Y sólo te detesto,...a veces.

Aquí, "THE BLOWER'S DAUGTHER":

Y así es
Justo como dijistes que sería
La vida sigue fácil para mí
La mayor parte del tiempo
Y así es
La historia más corta
Sin amor,sin gloria
Sin un héroe en su cielo

No puedo quitar mis ojos de tí
No puedo quitar mis ojos...

Y así es
Justo como dijiste que debía ser
Ambos olvidaremos la brisa
La mayor parte del tiempo
Y así es
El agua más fria
La hija del agresor
La pupila en la negación.

No puedo quitar mis ojos de tí
No puedo quitar mis ojos...

Dije que te detesto?
Dije que quiero...
dejar todo esto atrás?

No puedo quitar mi mente de tí
No puedo quitar mi mente...
Mi mente... mi mente...
Hasta que encuentre a alguien.

Un consejo, no dejen de degustarla.

AL MAESTRO Y DIRECTOR

MESSE ZUM GEDENKEN AN UNSEREN EHEMALIGEN SCHULLEITER

Ancho y bajito, pícnico representativo. Tan hermoso por dentro como rechoncho por fuera. Ojos vivaces, de inteligencia tan superior que nada pasaba desapercibido para él.
Su inmensa humanidad la desarrollo en buena medida para la docencia. De preparación y dedicación extraordinarias para el ejercicio de la enseñanza, sentó las bases para que sus alumnos fueran felices, y su colegio diferente. Él fue nuestro maestro y director.

Se nos ha marchado, tomó el camino sin vueltas, nos ha dejado con todo su legado, rauda su ida nada más jubilarse, con prisas por seguir enseñando y aprendiendo allá en las Alturas.

Hoy es tu funeral, educador magnífico de niños, padres y profesores. Maestro de maestros, te doy las gracias por cada labor, en cada momento, para cada uno.

Hoy es tu funeral y en casa, tenemos lágrimas en el rostro.

Descanse en Paz, Don Francisco López.

TORTURA

SOBRE EL TORTURADO:

" Quien ha sido torturado lo sigue estando (...) . Quien ha sufrido el tormento no podrá ya encontrar lugar en el mundo, la maldición de la impotencia no se extingue jamás. La fe en la humanidad, tambaleante ya con la primera bofetada, demolida por la tortura luego, no se recupera jamás ".

Estas palabras pertenecen al filósofo austriaco Jean Améry, muerto por suicidio en Salzburg, 1978.

Una recurrente línea de pensamiento sobre este texto me ha acompañado durante meses. Lo dicho es cierto, cruelmente verdad, pero... ¿ dónde queda el perdón ?.- . En primeras lecturas el recordatorio a las Erinias o personificaciones griegas femeninas de la venganza nos traslada al campo propio del perdón como acto de amor al prójimo, como medida que uno emplea y que aplicarán con nosotros.
Sin embargo la conclusión a la que llego es que el texto de Améry se refiere únicamente a que el ultraje no tiene cura, que el daño una vez hecho , hecho queda y no se extingue más que con la muerte.

SOBRE EL TORTURADOR:

El hombre que...
recubierto de autoridad precaria,
ignorante de lo que cree cierto,
- de su esencia, que es de vidrio-, cual
una mona furiosa, hace tales
insulsas payasadas, bajo el cielo,
que hace llorar a los Ángeles ."

Palabras de Isabella en " Medida por Medida " de W. Schakespeare.

En el ser humano intoxicado de poder, aparece la dependencia de potestad y una necesidad cada vez mayor de mando, rechazándose la realidad , sumergiéndose en fantasías de onmipotencia, soberbia dogmática, necesidad de adulacion y desprecio absoluto a las leyes y en definitiva al resto de seres.

Y es que nos olvidamos de rezar a los Ángeles y los Ángeles se olvidaron de rezar por nosotros, parafraseando a L.Cohen.

ESPERPENTO

Me sorprendí esta mañana riéndome a carcajadas sarcásticas con un titular de la prensa del día:

" Educación suavizará los castigos a los alumnos de Primaria "

Y entre risas me preguntaba: ¿ qué castigos, en qué casos...?; continúo leyendo:

"Expulsiones del centro, amonestaciones, trabajos extras en clase...Las sanciones se eliminarán en infantil y se graduarán dependiendo de la edad y de las circunstancias del niño ."

Si se eliminan las sanciones, ¿ cómo se graduan ?, no se puede graduar lo inexistente.

En mi mente se asoma Max Estrella, me voy elevando en una grada virtual observando el esperpento y me introduzco en el disparate. Es de suponer que la política a aplicar por parte de los educadores es únicamente la del reforzamiento positivo a fin de conseguir el equilibrio y máximo rendimiento en nuestros dulces y vulnerables escolares. La conclusión a la que llego es que sólo obtendremos unos monstruos flojos, indisciplinados, mal educados y ajenos al esfuerzo , al respeto al prójimo y a la noción de autoridad.

Humildemente, pero tajante, afirmo que nos equivocamos. Los educadores, padres y maestros, no somos "colegas" de los infantes. Craso error de espantosos resultados. La sanción al que no cumple es tan necesaria para el niño como para el adulto, no hay equilibrio sin deberes y obligaciones. Ante un mal comportamiento hay que responder reprendiendo con amor, ilustrar con afecto y esto supone el castigo bien aplicado, adecuado. Lo cómodo es no hacer, lo difícil es actuar con autoridad , imponiendo disciplina con el ejemplo y la dulzura del buen educador.

¡ FELIZ NAVIDAD!

Virgen del Rosal

Madonnna im Rosenhag

Stefal Lochner

Museo Wallraf-Richartz, Kölh, Colonia- Alemania.

Dulce presagio de " Esperanza ", única fiesta de interiores. Para todos, los que fe profesan y para los que la niegan. Humanidad de corazones asomados a la ilusión.

La autora de este blog os desea la Esperanza...

SOBERBIA, RENCOR Y FAMILIARIDAD

Foto, Helena Almeida.

Si denunciáramos todo aquello que nos produce dolor por causa de la injusticia, llenaríamos los blogs y ocuparíamos nuestro tiempo en escribir y reflexionar sobre una y otra iniquidad.

Fui testigo involuntario de una tropelía que, por el abuso y la sinrazón , me pareció más delatable que otras.

Ocurre en un restaurante en el que familiares y amigos tomaban unas copas celebrando el cumpleaños de uno de los intervinientes.

Llegado el momento, los invitados se van retirando, van quedando algunos de corazón lleno y unos pocos de corazón roto.

Una subida del tono de voz llama mi atención. Observo un hombre de mediana edad que interpela a una jovencita con enfermedad del alma en sus ojos. Es probable que la chica se hubiera extralimitado en algún comentario dentro del presunto ambiente de alegría y bromas. Es probable que mi percepción pudiera llevarme al error, pero yo sentí el abuso.

Sí, el abuso del individuo, por edad, por acusar fuera de lugar, por vestirse con el escudo eximente de la familiaridad y el bien ajeno, aprovechando la ocasión para escupirle en la cara todo el rencor.

Y sentí la inconsciencia de la joven.

Y sentí soberbia y rencor.

Y sentí jarros de agua fría que bañaban a los demás.

Y sentí el silencio del profundo penar en algún rostro.

Y sentí que hay pasos sin vuelta atrás, y perdones puros que no restauran el puente roto.